O objetivo ao criar este espaço foi facilitar a sua busca por informações que poderão subsidiá-lo no seu trabalho. 
Sugerimos, também, que acesse o nosso FAQ, cuidadosamente construído para esclarecer dúvidas que irão surgir no seu cotidiano

Perfil do Supervisor

Legislação

Estágio - Ensino Médio não Profissionalizante

Estágio Probatório/Quadro do Magistério: Decreto 52.344 de 9/11/2007, publicado em 10/11/2007

Conselho Tutelar

Suporte Pedagógico

- Obesidade Infantil

- Bullying

- Dislexia

- Portal Net Educação

Inclusão Digital

-Acessa São Paulo

-Infocentros

Cursos Pós-graduação Anhembi Morumbi MBA em Gestão Escolar: Administração e Supervisão Estar atualizado é essencial para o profissional da Educação. E para auxiliá-lo em seu aperfeiçoamento, a Universidade Anhembi Morumbi e a Fundação Lemann uniram suas experiências na formação de gestores escolares e desenvolveram o MBA em Gestão Escolar: Administração e Supervisão. O curso oferece conteúdos, vivências e interação com pares, de forma a preparar os profissionais a acompanharem as mudanças no segmento da educação e obterem os melhores resultados na gestão de uma instituição ou rede de ensino. Além disso, garante a oportunidade de bolsas de 100% para profissionais com cargo de gestão escolar no setor público e descontos de 20%** para ex-alunos da Anhembi Morumbi.  0800 015 9020 (11) 3847-3198 / 3050 / 3241 www.anhembi.br/pos

Concursos

Perfil do Supervisor

1 - Perfil do Supervisor de Ensino
Propositor e executor partícipe de políticas educacionais é, ao mesmo tempo, elemento de articulação e de mediação entre essas políticas e as propostas pedagógicas desenvolvidas em cada uma das escolas das redes pública e privada, exercendo, no sistema de ensino, as funções de:
1) assessorar, acompanhar, orientar, avaliar e controlar os processos educacionais implementados nos diferentes níveis desse sistema;
2) retro-informar aos órgãos centrais as condições de funcionamento e demandas das escolas, bem como os efeitos da implantação das políticas.
Fonte: Comunicado SEE de 30/07/2002

2 - Onde e como atua o Supervisor de Ensino?
Como membro de Equipe de Supervisão, que compõe a estrutura básica da instância regional (Diretoria de Ensino), é partícipe da definição de políticas públicas educacionais referentes à educação básica e educação profissional, atuando junto aos órgãos formuladores dessas políticas, em nível central, regional e local, para:
assegurar diretrizes e procedimentos que garantam o cumprimento dos princípios e objetivos da educação escolar estabelecidos constitucional e politicamente,
favorecer, como mediadores, a construção da identidade escolar por meio de propostas pedagógicas genuínas e de qualidade.
Como membro de Equipe de Supervisão de instância regional:
1. atua como parte de um grupo, articulando-se com a Oficina Pedagógica e os demais setores da Diretoria;
2. realiza estudos e pesquisas, trocando experiências profissionais, aprendendo e ensinando em atitude participativa e de trabalho coletivo e compartilhado;
3. participa da construção do plano de trabalho da Diretoria de Ensino, visando a:
3.1 promover o fortalecimento da autonomia escolar;
3.2 realizar processos de avaliação institucional que permitam verificar a qualidade do ensino oferecido pelas escolas;
3.3 formular propostas, a partir de indicadores, inclusive os resultantes de avaliações institucionais, para:
melhoria do processo ensino-aprendizagem;
desenvolvimento de programas de educação continuada para o conjunto das escolas;
aprimoramento da gestão pedagógica e administrativa, com especial atenção para a valorização dos agentes organizacionais e para a adequada utilização dos recursos financeiros e materiais disponíveis em cada escola, de modo a atender às necessidades pedagógicas e aos princípios éticos que norteiam o gerenciamento das verbas públicas;
fortalecer canais de participação da comunidade.
4. participa de Comissões Sindicantes, visando apurar possíveis ilícitos administrativos.
Como agente de supervisão junto às unidades escolares atua, numa relação de parceria e companheirismo, como articulador e elemento de apoio à formulação das propostas pedagógicas das escolas, orientando, acompanhando e avaliando a sua execução, prevenindo falhas, redirecionando rumos, quando necessário, e orientando as equipes escolares na organização dos colegiados e envolvimento da comunidade, com ênfase na avaliação educacional e na adoção de programas de formação continuada.

3 - Quais são suas responsabilidades e seus compromissos?
Como agente de supervisão, é co-responsável pela qualidade do ensino oferecido pelas escolas resultante da implementação das políticas educacionais centrais, regionais e locais, devendo:
identificar os pontos possíveis de aperfeiçoamento ou de revisão encontrados nos processos de formulação e ou execução das diretrizes e procedimentos decorrentes dessas políticas;
avaliar os impactos dos programas e das medidas implementadas;
propor alternativas de melhoria, superação ou correção dos desajustes detectados às respectivas instâncias;
buscar, em conjunto com as equipes escolares, soluções e formas adequadas ao aprimoramento do trabalho pedagógico e à consolidação da identidade da escola.


4 - Quem pode ser Supervisor de Ensino?
O exercício dessa função requer licenciatura plena em Pedagogia ou Pós-graduação na área de Educação, e ter, no mínimo, 8 (oito) anos de efetivo exercício de Magistério dos quais 2 (dois) anos no exercício de cargo ou de função de suporte pedagógico educacional ou de direção de órgãos técnicos ou ter, no mínimo, 10 (dez) anos de Magistério.(LC 836/97).
Exige compromisso com a educação pública, conhecimento e entendimento sobre a política educacional, liderança e sensibilidade no trato com pessoas, capacidade para trabalhar em equipe, competência técnica e ética profissional. É desejável, ainda, experiência diversificada do profissional na docência e na gestão escolar.
Tais quesitos se explicitam mediante o domínio das seguintes competências:
1 - conhecer a natureza, a organização e o funcionamento:
da educação escolar, suas relações com o contexto histórico-social e com o desenvolvimento humano;
da gestão/administração do sistema escolar, seus níveis e modalidades de ensino;
2 - conhecer os fundamentos e as teorias do processo de ensinar e aprender;
3 - relacionar princípios, teorias e normas legais a situações reais;
4 - identificar os impactos de diretrizes e medidas educacionais, objetivando a melhoria do padrão de qualidade do ensino e aprendizagem;
5 - comunicar-se com clareza com diferentes interlocutores e em diferentes situações;
6 - socializar informações e conhecimentos;
7 - conduzir democraticamente suas práticas;
8 - identificar criticamente a interferência das estruturas institucionais no cotidiano escolar;
9 - promover o desenvolvimento da autonomia da escola e o envolvimento da comunidade escolar;
10 - buscar e produzir conhecimentos relativas à formação permanente de pessoal;
11 - compreender e valorizar o trabalho coletivo no exercício profissional;
12 - ter disponibilidade de trabalhar em grupo, reconhecendo e respeitando as diferenças pessoais e as contribuições dos participantes.

5 - Concurso para Supervisor de Ensino?

6 - Dúvidas sobre formalização de processos referentes a : autorização para instalação e funcionamento de cursos, convalidação/equivalência/revalidação, vida escolar de aluno)?
Acesse, na página principal deste site, "Assuntos da Equipe Pedagógica".

7 - Dúvidas sobre demanda escolar, criação de escolas, matrícula na 1ª série, obras/reformas?
Acesse, na página principal deste site, "Assuntos da Equipe de demanda escolar".

CONANDA - Conselho Nacional dos Direitos da Criança e do Adolescente
www.presidencia.gov.br/sedh

Ato de criação : Lei Federal, nº 8242, de 12 de outubro de 1991

Competências : "Elaborar as normas gerais e zelar pela aplicação da política nacional de atendimento dos direitos da criança e do adolescente, dando apoio aos Conselhos Estaduais e Municipais dos Direitos da Criança e do Adolescente, aos órgãos estaduais, municipais e entidades não governamentais", para o cumprimento da Lei Federal nº8069, de 13 de agosto de 1990.

Vide ECA - Estatuto da Criança e do Adolescente
Vide CONDECA - Conselho Estadual dos Direitos da Criança e do Adolescente

CONDECA - Conselho Estadual dos Direitos da Criança e do Adolescente
http://www.condeca.sp.gov.br

Ato de criação : Lei nº 8074, de 21 de outubro de1992
Retificação: DO 15-12-1992

Função : "Incentivar, deliberar e controlar as ações da Política de Atendimento dos Direitos da Criança e do Adolescente no Estado de São Paulo".
Fonte: CONDECA-SP - missão

Vide ECA - Estatuto da Criança e do Adolescente

CONSELHO TUTELAR

Função: "Zelar pelo cumprimento dos direitos da criança e do adolescente, definidos pelo ECA"
Titulo V - Do Conselho Tutelar - Artigos 131 / 140

ECA - Estatuto da Criança e do Adolescente

Ato de criação : Lei nº 8069, de 13 de julho de 1990 - Federal
Com a promulgação de Estatuto, o atendimento à criança e ao adolescente transformou~se em direito adquirido.
Alteração : Lei nº 10.764, de 12 de novembro de 2003 - Federal

O Programa Acessa São Paulo, iniciativa do governo estadual, tem como objetivo levar os recursos da internet à população de baixa renda e estimular o desenvolvimento humano e social das comunidades. A capacitação fica a cargo da Escola do Futuro, da Universidade de São Paulo, que pesquisa como as novas tecnologias de comunicação podem melhorar a aprendizagem.

Informações: Acessa São Paulo

Espaços com acesso gratuito à Internet. Existem três tipos de Infocentros: os Infocentros Comunitários, criados em parceria com entidades comunitárias (associações de moradores, amigos de bairro etc.); os Infocentros Municipais, criados em parceria com prefeituras paulistas, que cedem o espaço e indicam os monitores para administrar o Infocentro; e os Postos Públicos de Acesso à Internet (POPAIs), criados em parceria com órgãos do próprio Governo do Estado onde há grande fluxo de pessoas (Poupatempo, Restaurantes Bom Prato, terminais de ônibus da EMTU, Secretaria da Juventude, Centros de Integração da Cidadania etc.).

Fonte: Acessa São Paulo

Mais informações: http://telecentros.wordpress.com/1-o-que-e-um-telecentroinfocentro/